українська мова

22 квітня 2021 р.

Четвер 22 квітня 2021р

                                 МАТЕМАТИКА

Доброго дня! Відкриваємо підручник на ст.109


Звертаємо увагу на пам'ятку розв'язання задач на спільну роботу на ст.110


Відкриваємо робочі зошити та записуємо класну роботу!

                                

                                 УКРАЇНСЬКА МОВА 


                     Відкриваємо зошити та працюємо.

              

                               ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 


Виразно читаємо та відповідаємо на запитання в кінці прочитаного.

                                Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ 

Як правильно харчуватися?

https://youtu.be/13hXHca7qGM



21 квітня 2021 р.

Середа 21 квітня 2021р

                                        МАТЕМАТИКА 

                   Відкриваємо підручник на ст.107-108




Відкриваємо робочі зошити та працюємо



                                    РОСІЙСЬКА МОВА 



Домашнее задание: ст.142, Упр. 407




19 квітня 2021 р.

Вівторок 20 квітня 2021р

                                                  Літературне читання 

Виразно читати та відповіді на запитання



Математика
Відкриваємо підручник на ст.106

Відкриваємо робочі зошити та працюємо з класною роботою
Домашнє завдання: ст.48, № 170, № 171 - друкований зошит

                                  УКРАЇНСЬКА МОВА 




Відкриваємо робочі зошити та працюємо над роботою.

Домашнє завдання: ст.144-вивчити правило, ст. 145 Впр.5

                                      Я досліджую світ 

Які органи допомагають людині перетравлювати їжу?

https://drive.google.com/file/d/1qjCYfWaMQ3gYwoqGv03DkoLz5nCkZ_65/view?usp=sharing


18 квітня 2021 р.

Понеділок 19 квітня 2021 р.

                                                    Літературне читання 

Працюємо в підручнику на ст.143.Виразно читаємо і відповідаємо на запитання в кінці прочитаного

Математика
Відкриваємо робочі зошити та підручник на ст.105.

Працюємо в робочому зошиті.



Українська мова
Узагальнюємо знання про числівник 

Відкриваємо робочі зошити та працюємо


Діагностична робота ''ЧИСЛІВНИК''

Записуємо роботу на подвійних листочках в лінію та присилаємо фото контрольної роботи мені у Вайбер.

Діагностична робота з української мови на тему: «Числівник» 
 ПІБ учня/учениці________________________ дата__________ 
1. Числівники відповідають на питання 
 а) Скільки? Котрий?
 б) Хто? Що? 
              в) Що робить? Що зробить?
 2. Числівники – це.. 
  а) слова, що означають ознаку предмета
 б) слова, що означають назву предмета 
                    в) слова, що означають кількість предметів або їх порядок при лічбі
3. Утвори і запиши числівники 
4…..надцять ________________________________ 6…..надцять________________________________ 9…..надцять________________________________
 4. Спиши речення. Запиши числівники словами 
У Софії 8 яблук. Вчителька перевірила 76 зошитів. 
Нам потрібно проїхати 250 кілометрів. _______________________________________________________5. Віднови і запиши прислів’я. Підкресли числівники
 один бідує. там сотня панує, Де _______________________________________________________6.Використовуючи числівники, розгадай ребуси. 
Запиши слова. 
Ті100__________________ 100вбур________________ 3тон___________________ 3вога__________________ 100рінка________________ пі2л___________________ 








16 квітня 2021 р.

11 квітня відзначається Міжнародний день визволення в’язнів нацистських концтаборів

 


Щорічно 11 квітня світ відзначає Міжнародний день визволення в’язнів нацистських концтаборів. Саме в цей день  в 1945 році в’язні Бухенвальду підняли інтернаціональне повстання проти гітлерівців і вийшли на волю.

Широке поширення концентраційні табори отримали у нацистській Німеччині. У них містилися, як правило, політв’язні, а також особи, які переслідувалися за расовими, релігійними, соціальними та іншими мотивами.

Всього на території Німеччини та окупованих нею країн діяло більше 14 тисяч концтаборів. За визнанням самих нацистів, в’язень, тривалість життя якого в таборі складала менше року, приносив нацистам майже півтори тисячі рейхсмарок чистого прибутку.

Концтабір Бухенвальд був побудований поблизу міста Веймара і почав функціонувати 19 липня 1937 року. За 8 років близько 239 тис. осіб були в’язнями Бухенвальда. За роки Другої світової в Бухенвальді було страчено близько 10 тис. військовополонених, з них 8,5 тис. – радянські військові. Всього ж за роки існування у цьому концтаборі було замучено 56 тис. ув’язнених 18 національностей.

11 квітня 1945 року в’язні Бухенвальда, дізнавшись про підхід союзних військ, успішно здійснили збройне повстання, обеззброїли і захопили в полон близько 80 солдатів охорони та взяли в свої руки керівництво табором. А вже через дві доби американські війська, які знаходилися поблизу, дісталися табору. Здійснивши повстання, в’язні Бухенвальда врятувалися від знищення, бо нацистська влада напередодні віддала наказ про фізичне винищення усіх ув’язнених.

У цей день, Україна разом з усім світом, вклоняється людям, які пройшли тяжкий шлях через концентраційні табори. Саме в цей день, увесь світ віддає данину скорботної пам’яті жертвам нацизму, які загинули в концтаборах, розташованих і на території України.

За підрахунками історика Марини Дубик, під час війни на території сучасної України існувало 367 нацистських таборів: 2 концтабори (Янівський у Львові та Сирецький у Києві), 78 виправно-трудових таборів і таборів примусової праці для євреїв, 7 виправно-трудових таборів, 15 таборів примусової праці, 23 пересильні табори, 242 табори для військовополонених.

Основний контингент таборів формувався із людей, яких нацисти визнали «небажаними елементами». Під цю категорію потрапляли противники нацистської ідеології й режиму, кримінальні злочинці та євреї.

Тисячі українців опинилися за колючим дротом нацистських фабрик смерті, розташованих як на українській території, так і поза її межами. Точний підрахунок в’язнів – вихідців із території України – наштовхується на низку проблем, обумовлених історично та геополітично. Як на початку війни, так і по її завершенню Україна не мала власної державності. Більшість українців, які потрапляли в табори, нацисти «маркували» як радянських, польських чи угорських громадян. Частина з них взагалі не проходила реєстрації, а потрапляла відразу до крематорію. По завершенні війни під час обрахунку жертв у СРСР рахували також «радянських громадян»

Завдання для опрацювання під час дистанційного навчання 16.04.2021р

               Я досліджую світ





              Математика
Відкриваємо робочі зошити та працюємо з класною роботою


Музичне мистецтво





















                         https://youtu.be/SJedABacXD8

14 квітня 2021 р.

ЗАВАННЯ ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ 14.04.2021р.

                                           МАТЕМАТИКА

Відкриваємо робочі зошити та записуємо класну роботу!!!

Продовжуємо працювати в зошиті!


РОСІЙСЬКА МОВА


Прочитать правило.Упр.396,397 -записываем в тетрати.

Уап.398 - устно.

Домашнее задание : Упр.399,ст.140


                                          ІНФОРМАТИКА

https://youtu.be/lUDiA5mdiv0

13 квітня 2021 р.

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ. Організм людини .ЯДС

Літературне читання. Відповіді записати на листочках

 Контрольна робота .Навичка читання мовчки (письмово)

                                                   Дві хмаринки

Летіли у небі дві хмаринки, біла і сіра. Побачили вони між великим камінням маленьке сухе деревце і підлетіли до нього, стали його жаліти.

- Ой, яке воно бідне, напевне, із – за цього каміння йому не вистачає води, - сказала біла хмаринка, - а ці великі хмари літають так високо, що нічого не бачать і ніколи не знають, де їх дощ потрібний.

– Мені його шкода, - сказала сіра хмаринка і тут же запропонувала білій: - А давай з тобою разом об'єднаємося і перетворимося у більшу хмарину. Тоді у нас з тобою як раз вистачить води на те, щоб деревце напоїти. Ми будемо з тобою лити обережно, щоб вода не на каміння, а прямо на деревце попадала.

- І ще чого, - незадоволено відповідала біла хмаринка. – Я політати хотіла, а ти мені, білій і чистій, пропонуєш в темну хмару перетворитися і дощем в брудну землю вилитися.

- Але ж тобі шкода деревця, ось і давай допоможемо йому.

- Ні, жаліти деревце і співчувати його нещастю й біді я можу, а ось допомагає нехай хтось інший. А я краще далі полечу, - сказала біла хмаринка й полетіла.

Залишившись одна, сіра хмаринка вирішила скоріше знайти де – небудь воду. Потрібно було якомога скоріше зібрати у себе воду, вирости і, перетворитися у велику хмару, полити деревце. Але, на жаль, навкруги води не було, багато днів стояла спека, і всі калюжі давно висохли. Довго літала сіра хмаринка і лише випадково знайшла одну величезну калюжу. Зовсім не злякалася забруднитися і, всмоктавши із калюжі води, стала темною величезною хмарою. Повернулась хмаринка до деревця і напоїла його. Швидко деревце виросло, розсунуло в боки каміння і стало пригощати перехожих людей спілими грушами. Їдять люди грушки і не здогадуються, що солодку і соковиту їжу вони отримали, дякуючи милосердному вчинку сірої хмаринки.

(281 слово)

М. Андріанов

Тестові завдання

1. Що побачили під великим камінням дві хмаринки?

а) маленьку суху гілочку

б) маленьке сухе деревце

в) маленький сухий кущик

2. Що запропонувала сіра хмаринка білій?

а) об'єднатися і перетворитися в більшу хмарину

б) об'єднатися, але по черзі попивати сухе деревце

в) поспівчувати деревцю і полетіти далі.

3. Що вирішила сіра хмаринка?

а) погукати на допомогу інших хмаринок

б) полетіти геть від сухого деревця

в) скоріше знайти де – небудь воду

4. Що сталося із сухим деревцем?

а) без води воно швидко засохло

б) його полила сіра хмара, але води було для деревця замало

в) воно швидко виросло, розсунуло у боки каміння і стало пригощати перехожих людей спілими грушками.

5. Встанови відповідність. З'єднай стрілочками висловлювання білої і сірої хмаринки про сухе деревце.

Біла хмаринка                        А давай з тобою об'єднаємося і перетворимося

                                                  у більшу хмарину.Тоді у на з тобою як

                                                  раз вистачить води на те, щоб деревце напоїти.

Сіра хмаринка                          Я політати хотіла, а ти мені, білій і чистій

                                                 , пропонуєш в темну хмару перетворитися

                                                 і дощем в брудну землю вилитися.

6. Напиши, чим поведінка сірої хмаринки відрізняється від поведінки білої?

____________________________________________________________________________

                           Математика

Відкриваємо підручник на ст.99